Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика. Мультимедийный электронный учебник, содержит: теорию по Информатике и ИКТ, закрепляющие тесты, иллюстративные материалы для урока Информатики и ИКТ
Содержательный материал по Информатике и ИКТ. Преподается краткое и отборочное содержание для подготовки и проведения уроков Информатики и ИКТ 8-9 классы, 10-11 классы
Данное учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Технические средства информатизации» в средних специальных учебных заведениях на специальности 2203- «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».
Переработанный материал по Информатике и ИКТ, блок схемы, выделение основных понятий информатики красочно и кратко, автор разработок Давыдова Елена Владимировна
Лабораторная работа № 2. Операции над множествами. Общие правила комбинаторики
Цели:
В результате прохождения занятия студент должен:
знать:
понятия (множество, конечное и бесконечное множество, мощность, подмножество);
диаграммы Эйлера-Венна;
операции над множествами;
правила комбинаторики;
правила вызова функции и построения формул в приложении MS Excel;
уметь:
задавать множество, определять его мощность, сравнивать множества;
решать задачи, используя операции над множествами;
решать задачи, используя правила комбинаторики;
использовать инструментарий приложения MS Excel для решения задач.
Рекомендации:
прочитать материал электронного учебного пособия;
разобрать примеры;
разобрать материал презентации по данной теме;
выполнить задания по данной теме используя приложение MS Excel.
Задания:
Пусть А и В – множества, изображенные на рисунке:
укажите объединение, пересечение и разность этих множеств.
Заданы множества А = {3, 7, 8, 9, 2}, B = {1, 5, 6, 7, 8, 9} и C = {1, 7, 18, 19, 12}. Какое из множеств имеет наибольшую мощность.
Заданы множества А = {-3, 2, 5, 9, 12} и B = {1, 5, 6, 7, 8, 9}. Задайте объединение, пересечение и разность множеств А и В.
На факультете филологии и журналистики учатся студенты, получающие стипендию, и студенты, не получающие стипендию. Пусть А – множество всех студентов факультета; В – множество студентов факультета, получающих стипендию. Укажите, что собой представляет объединение, пересечение иразность множеств А и В.
Пусть А – множество всех студентов-филологов университета; В – множество студентов первокурсников. Укажите, какие студенты содержатся во множестве А\В.
Сколькими способами можно отобрать 12 книг из 20 и расставить их в ряд на полке?
20 человек знают английский и 10 - немецкий, из них 5 знают и английский, и немецкий. Сколько Человек всего?
Переплетчик должен переплести 14 различных книг в красный, зеленый и коричневые переплеты. Сколькими способами он может это сделать?
Сколькими способами 4 юноши могут пригласить четырех из шести девушек на танец?
У одного человека 7 книг по математике, а у второго – 9. Сколькими способами они могут обменять друг у друга две книги на две книги.
В кондитерском магазине продавались 4 сорта пирожных: эклеры, песочные, наполеоны и слоеные. Сколькими способами можно купить 7 пирожных.
Сколькими способами можно выбрать гласную и согласную буквы из слова «здание»?
