Дата: 29.10.2010г.

Тема: Системный блок.

Класс: 2

ОУ: ГОУ СПО КПК

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Цель: Сформировать  новые знания, умения и навыки учащихся 2-го класса для дальнейшего использования системного блока и выполнения практических заданий с помощью ПК.

Задачи:

1.     Систематизировать знания учащихся 2-го класса об устройстве системного блока для дальнейшего обращения с ним.

2.     Сформировать у учащихся навыки работы с магнитными носителями, которые обеспечивают ввод/вывод информации посредством системного блока.

3.     Развить у учащихся 2-го класса аккуратность в обращении с системным блоком для дальнейшего пользования.

Оборудование: доска, мел, учебник «Мир информатики» - 2 класс

Класс: учебная аудитория;60 м²; 12 парт; 10ламп; доски;

Температура класса, освещенность соответствуют СанПину; влажная уборка производится каждый день после учебных занятий; проветривается кабинет после каждого урока.

Инструктаж по  технике безопасности:

·        Будь внимательным и дисциплинированным. Точно выполняй указания учителя.

·        Держи на рабочем столе только те предметы, которые требуются тебе при выполнении задания.

·        Не ходи по классу без разрешения учителя.

·        Приходи в класс в сухой одежде и с чистыми сухими руками.

№ №	Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Метод, форма
I	Организационный	1 мин.	Здравствуйте! Меня зовут Ксения Всеволодовна. Сегодня занятие у вас проведу я. Присаживайтесь.	Встать на приветствие учителя. Сесть за парты.	Словесный (беседа)
II	Актуализация знаний	3 мин.	Откройте, пожалуйста, свои тетради  - запишите дату  - сегодня  двадцать четвертое сентября,  и тему нашего занятия «Системный блок» (записать дату и тему на доске.) На этом уроке мы должны с вами познакомиться с системным блоком и его составляющими частями.	Записать дату и тему занятия с доски в тетрадь.	Словесный (беседа), фронтальный.
III	Подготовка к активному и усвоению нового материала.	4 мин.	Сейчас мы начнем рассматривать системный блок. Приготовьте ручки, карандаши и линейки для зарисовки в тетрадь. Ответьте, что такое системный блок? Что представляют собой запоминающие устройства?	О.: Системный блок – «мозг » компьютера. Запоминающие устройства – это устройства  для хранения информации, которая обрабатывается с помощью ПК	Словесный, фронтальный
IV	Усвоение новых знаний	20 мин.	Перед собой вы видите картинки, где представлен системный блок. Зарисуйте его в тетрадь и подпишите обозначенные устройства. Внутри системного блока находится важное запоминающее устройство компьютера – накопитель информации на жестком магнитном диске. Обычно мы называем его «жесткий диск». Давайте запишем определение. На жесткий диск можно записать  довольно большой объем информации и хранить ее сколько угодно долго. Как можно переносить информацию с одного компьютера на другой? Верно. Давайте запишем: дискета – это гибкий магнитный диск. Для работы с ними имеется  на передней  панели системного блока щель специального устройства. Она называется дисковод. Запишите это в тетрадь. (ФИЗМИНУТКА)	Срисовать с рисунка и подписать устройства. Записать под диктовку определение: жесткий диск – накопитель информации на гибком   магнитном   диске, важное запоминающее устройство. О.:  с помощью дискет, дисков и флэш-карт. Записать определение. Записать дисковод – щель специального устройства для работы с дискетами. CD-ROM – используется для обработки CD-дисков в системном блоке. Записать в тетрадь: «Видеокарта используется для появления на экране монитора изображения».
			Наверное, все вы встречались с различными компьютерными и игровыми программами, которые продаются на CD-дисках. Для обработки таких дисков имеется специальное устройство – CD-ROM. Запишите это. Также существует  еще одно устройство – видеокарта. Запишите, что она используется для того, чтобы на экране монитора появилось изображение.
V	Закрепление знаний	3 мин.	Давайте закрепим полученные сегодня знания. Кто-нибудь выйдет к доске и покажет нам устройства, имеющиеся в системном блоке, и назовет их. Ответьте на вопрос: «Что называют гибкими магнитными дисками?» «С помощью чего и как перенести информацию с одного компьютера на другой?»	Показать на рисунке на доске жесткий диск, CD-ROM, дисковод, видеокарту. О.: дискета О.: записать на дискету, перенести на другой компьютер, считать ее на жесткий диск и сохранить, если надо.	Работа с доской, фронтальный, словесный
VI	Подведение итогов	2 мин.	Итак, нами пройдена тема «Системный блок». Мы рассмотрели, как выглядит системный блок на передней панели и внутри., а также, какие специальный устройства в него входят. Теперь на полях своих тетрадей поставьте себе оценку за урок и можете нарисовать одну из мордочек   (нарисовать на доске). Это ваше впечатление об уроке. Я пройду и посмотрю.	Поставить оценки, нарисовать смайл.	Словесный
VII	Инструктаж по Т/Б	2 мин.	У многих из вас, возможно, есть Интернет. Один из способов подключения к нему – это модем. Вы должны дать определение модему. Написать, какими они бывают  по способу соединения с системным блоком. Откройте дневники и запишите – учебник, страница 10-11. Все свободны, спасибо за занятие.	Открыть дневник, записать Д/З: учебник, страница 10-11. Дать определение модему и написать, какими они бывают по способу соединения.	Словесный

ФИЗМИНУТКА:

Индюк.  

Ходит по двору индюк

Шаги на месте

Среди уток и подруг.

Вдруг увидел он грача

Остановиться, удивленно посмотреть вниз

Рассердился сгоряча.

Сгоряча затопал

Потопать ногами

Крыльями захлопал

Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам

Весь раздулся, словно шар

Руки на поясе

Или медный самовар

Сцепить округленные руки перед грудью

Затряс бородою

Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как  индюк

Понесся стрелою.

Бег на месте