Тема: «Сложное суждение «если, то ...»»

Тип урока: закрепление новых знаний.

Класс: 4

Цель урока: закрепление умения строить сложные суждения "если - то” через выполнение практических заданий по образцу и в условиях самостоятельной работы

Задачи урока:

1.     Закрепление умения строить сложные высказывания «если - то»

со сложной посылкой, определять  их истинность посредством выполнения практических заданий

2.     Развитие анализа и синтеза у учащихся посредством разбора конкретных примеров

3.     Воспитание дисциплины посредством привлечения внимания учащихся

Оборудование:

1) ПО: ОС Windows,web-браузер с поддержкой Флэш –

анимации, Power Point

2)ЦОР: Презентация по теме "если - то”, интерактивные задания в формате

флэш , "Мир информатики 4 год обучения”  Киррила и Мефодия

3)Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивный экран

План урока (этапы):

1.     Организационный этап (2 мин.);

2.     Актуализация знаний (5 мин);

3.     Проверка домашнего задания (10 мин.);

4.     Закрепление изученного (18 мин.);

5.     Подведение итогов (5 мин.).

 Ход урока

1)Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть на уроке информатики. Меня зовут Михаил Иванович. Звонок прозвенел, теперь давайте тихонько все меня послушаем. Сегодня мы с вами будем выполнять интересные задания, но у нас на уроке должна быть тишина и никаких выкриков с места, отвечаем только после поднятой руки и по -порядку, кто будет выкрикивать, того мы спрашивать не будем.

Итак, давайте начнем. Сперва вспомните и скажите вслух   тему нашего предыдущего занятия («Сложные суждения «если-то» »). Молодец!

2) Сегодня мы с вами продолжим изучать сложные суждения. Но сначала нужно вспомнить, что такое суждение.. Скажите ,что же это такое??? (форма мысли, в которой что-либо утверждается или  отрицается и которую можно оценить с точки зрения правды (истины) или неправды (лжи)). Молодцы, ребята!  Давайте продолжим. А какие виды суждений существуют? (простые, сложные). Все верно, простые и сложные, только вот что-то я не припомню, как строятся сложные суждения. Там ведь есть, наверное, какие-то правила, или может связки какие-нибудь? («и», «или», «неверное, что ...», «если, то ...»). Молодцы!!!! Теперь ,пожалуйста , приведите примеры с этими связками.

3) Перейдем к проверке домашнего задания. Прочитайте по очереди по 2 сложных суждения, начиная с Вас(показываю на первую парту, стоящую передо мой). Если кто-нибудь ошибется- ничего страшного, мы его поправим

4)        Но сегодня, ребята, мы с вами более подробно рассмотрим связку «если, то ..» так как мы снова будем работать с ней. Скажите, где раньше Вы встречались с этой связкой? (в построении схем алгоритмов с условием). Вот молодцы! Ребята, а скажите мне, из чего состоит суждение со связкой «если, то ...»??Правильно, молодцы!( простые суждения). Но эти простые суждения должны быть обязательно истинными, т.е. правдивыми, не должно быть лжи в суждении. А кто скажет пример простого суждения? Молодцы!! Правильно, все ваши примеры являются простыми суждениями. А почему они называются простыми? Молодцы, правильно, потому что состоят из одного простого предложения, где есть только одно подлежащее и одно сказуемое (показать подлежащее и сказуемое).

Сейчас я предлагаю вам немножечко потренироваться в составлении сложных суждений, делать все будем по очереди, начиная с первой парты. (FLASH – анимации). Итак, смотрите на экран, здесь вам предлагается составить сложное суждение, но составить его нужно правильно. Т. е. нужно посмотреть, что должно такое произойти, чтобы из-за этого произошло какое-то другое действие или другой признак, или что-то еще. Давайте вместе внимательно посмотрим, что же должно произойти. Какие вы молодцы! Ребята, вы так хорошо и быстро выполнили это задание!! Теперь вы точно знаете, как составлять сложные суждения со связкой «если-то».Раз уж мы так быстро справились с заданием, давайте перейдем к следующему.

А сейчас мы с вами будем работать на  компьютере. Тихонько проследуем к ним. Открываем программу «Мир информатики 4 класс, тему ”Суждения и логические операции”, и выполняем тихо-тихо задания 1, 2 и 3.Первые 3 человека, что правильно выполнят задание, получат отметку "отлично”. А теперь за работу.

5)  Итак, давайте подведем итог сегодняшнего занятия. Ребята, какими бывают суждения?(простыми, сложными). А из чего состоит сложное суждение?(из простых сужений).  Ребята, скажите, вам понравилось сегодняшнее занятие? А что именно? Почему?

Молодцы, всем спасибо за урок! Теперь можете собрать свои вещи и тихонечко проследовать к выходу.

До свидания!